التربية والتعليم تُلزم المعلمين بقرار مهم في اليوم الأول من العام الدراسي الجديد

نافذة على العالم - أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تعليمات إلى المديريات التعليمية بناءً على توجيهات وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف، للتأكد من التزام المعلمين بتواجدهم في المدارس مع انطلاق أول أيام العام الدراسي. وشددت الوزارة على ضرورة اتخاذ الإجراءات التالية:

• على مديري المدارس إخطار إداراتهم التعليمية بتوزيع جداول الحصص على الفصول وضمان حضور المعلمين في كافة الفصول.
• على مديري الإدارات التعليمية إخطار المديرية بأن جميع المدارس في نطاق إدارتهم قد أكملت عملية توزيع المعلمين على الفصول.
• يجب على المديريات إبلاغ الإدارة العامة لشئون المعلمين في الوزارة بالإجراءات المتخذة، وذلك خلال 24 ساعة من صدور هذه التعليمات.

مواعيد بدء العام الدراسي الجديد

وفي سياق متصل، أعلن وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف عن مواعيد بدء العام الدراسي الجديد للمدارس الرسمية والخاصة والدولية. حيث يبدأ العام الدراسي للمدارس الرسمية والخاصة (لغات وعربي) والمدارس القومية في 21 سبتمبر 2024، وينتهي في 5 يونيو 2025، بمدة إجمالية تصل إلى 35 أسبوعًا. أما المدارس الدولية، فتبدأ الدراسة بها في 8 سبتمبر 2024.

ووفقًا لبيان وزارة التربية والتعليم، يبدأ الفصل الدراسي الأول من 21 سبتمبر 2024 ويستمر حتى 23 يناير 2025، وتبدأ امتحاناته يوم السبت 11 يناير 2025. بينما يبدأ الفصل الدراسي الثاني من 8 فبراير 2025 حتى 5 يونيو 2025. وتبدأ امتحانات صفوف النقل والشهادة الإعدادية في 24 مايو 2025، بينما تبدأ امتحانات الدبلومات الفنية في 31 مايو 2025، وامتحانات الثانوية العامة في 14 يونيو 2025.

وأشارت وزارة التربية والتعليم، إلى أن إجازة منتصف العام ستكون لمدة أسبوعين، تبدأ من 25 يناير 2025 وتنتهي في 6 فبراير 2025. هذه المواعيد تسري على كافة مراحل التعليم في المدارس الرسمية والرسمية للغات والمدارس الخاصة والخاصة للغات.

جدير بالذكر، حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي لمرحلة التعليم ما قبل الجامعي، واجبات أولياء الأمور، والتي تتضمن الالتزام بالقواعد والتعليمات التي تقررها المدرسة، بالإضافة إلى اتباع القوانين والإجراءات الانضباطية التي تهدف إلى الحفاظ على سير العملية التعليمية. أكدت الوزارة أيضًا على ضرورة عدم التدخل المباشر أو غير المباشر في مجريات التعليم وعدم التأثير السلبي عليها.